CONHECER A MINHA CIDADE É CONHECER A MINHA HISTÓRIA I.
JUSTIFICATIVA:
Segundo a organização das Orientações Curriculares pressupõe uma ação política de caráter epistemológico que leva em consideração a idéia de que o currículo é uma produção que resulta de uma construção mediada no contexto das relações sociais. Daí a importância dessa ação dialógica entre todos os profissionais da rede estadual de educação de Mato Grosso, universidades e comunidades na construção coletiva de um estudo tendo como objeto o município de Rondonópolis e seu entorno.
- Conhecer Rondonópolis, MT em seus aspectos culturais, sociais, históricos e geográficos, construindo a cidadania e revalorizando a identidade cultural de forma consciente e atuante.
Objetivos específicos:
- Identificar os aspectos culturais, sociais, históricos e ambientais da sua cidade; (Chegada dos trilhos.)
- Reconhecer a importância das manifestações culturais na construção da identidade cultural de um povo; (Grupos folclóricos, manifestações populares)
- Relacionar os aspectos históricos e culturais com os costumes na cidade local; (Gastronomia.)
- Perceber sua importância enquanto sujeito histórico na preservação do meio ambiente em sua cidade; (Minha contribuição na construção da cidade.)
- Valorizar o acervo arquitetônico da cidade do século passado como elemento constitutivo de sua história; (Prédios tombados pelo poder municipal e ou/ estadual.)
- Apreciar as lendas da cidade, relacionando-as com o momento histórico vivenciado por personagens que contribuíram na construção da história local. (Temos algumas histórias que povoam o inconsciente coletivo do rondonopolitano?)
Atividades: (Elas acontecerão intercaladamente).
O desenvolvimento do grupo de estudos ocorrerá em duas etapas distintas: teórica e prática.
Primeira parte:
- Como nasce uma cidade. (Pesquisa entre grupos do GE)
- Organização em uma cidade primitiva no trabalho e educação.
- História das cidades (Texto)
- História de Rondonópolis (resumo).
- As Histórias de Rondonópolis.
- Os Bairros do município.
- Educação.
- Economia.
- Comunicação (chegada da Ferrovia)
Segunda parte: a visita em alguns locais históricos da cidade.
- Casario (Histórico e Geográfico).
- Praça Brasil e Museu Rosa Bororo. (Levantamento de dados)
- Praça dos Carreiros (relatar o que ocorria no local no início da criação do município).
- Histórias e casos da Praça da Saudade. (Entrevistar moradores das adjacências)
- Paço Municipal. (Ele sempre foi nesse local ?)
- Shopping Center. (Relatos de sua construção. Quem ele atende? )
- Feira Municipal da Vila Aurora. (Origem dos produtos comercializados)
- Feira Municipal da Vila Operária (Origem dos produtos comercializados)
- Universidade Federal de Mato Grosso.(Cursos oferecidos e a origem dos estudantes).
Cronograma
Dia
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Mês
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Ação
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Obs
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01
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07
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Março
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Apresentação do Grupo de Estudos (1ª tarefa) . No final do GE será apresentado um documentário digital elaborador pela equipes sobre o município.
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02
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21
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Março
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Como nascem as cidades (Texto e informações trazidas pelo participantes do GE.
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03
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04
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Abril
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Encontro no Casario (Histórico e Geográfico)
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04
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18
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Abril
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Organização em uma cidade primitiva no trabalho e educação. (Leitura e reflexões. lá e cá).
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05
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25
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Abril
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História das Cidades – Apresentação de grupos.
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06
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09
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Maio
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Encontro Praça Brasil e Museu Rosa Bororo
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07
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16
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Maio
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Início da História de Rondonópolis
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08
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23
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Maio
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Trabalho em grupo (Os bairros de Rondonópolis e sua importância.)
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09
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06
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Junho
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Histórias de Rondonópolis
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10
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20
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Junho
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Pesquisa: importância da Praça dos Carreiros para a povoação do município (Trabalho de Campo)
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AVALIAÇÃO I
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11
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04
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Julho
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Avaliação da 1ª parte do GE – Sugestões.
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12
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11
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Julho
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Criação de grupo de pesquisa (2) I- Educação II- Economia.
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13
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01
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Agosto
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Apresentação do Grupo de Educação – Reflexões
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14
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15
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Agosto
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Apresentação Grupo de Economia – Reflexões
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15
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29
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Agosto
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Elaboração de questionário para entrevistar feirantes – Vila aurora – Vila Operária.
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16
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05
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Setembro
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Análise de dados – Elaboração de texto
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17
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19
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Setembro
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Comunicação em Rondonópolis (Impacto com a chegada da ferrovia (pesquisa dos grupos).
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18
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03
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Outubro
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Fala de um historiador que tenha como objeto de estudo a “História de Rondonópolis”.
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19
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17
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Outubro
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Avaliação do Grupo de estudos e sua sequência
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20
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31
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Outubro
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Confraternização Shopping Center – Encerramento.
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AVALIAÇÃO II
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Lembretes
O Grupo de Estudos “CONHECER A MINHA CIDADE É CONHECER A MINHA HISTÓRIA I”. Terá uma carga de 40 horas.
Os encontros acontecerão no período vespertino das 13:45 as 16:45 horas nas quintas-feiras obedecendo o cronograma acima.
Todos os participantes que obtiverem 75% (setenta e cinco por cento) de freqüência serão certificados.
Teremos um espaço durante os encontros para que o PE tenha orientações de como trabalhar com mídias (básico – Blogs, slides, sites, facebbok...)
Metodologia:
· Será mediada por aulas expositivas ora pelos facilitadores, ora pelos participantes. Essa ação será acordada no transcorrer dos encontros.
· Pesquisa de campo com todos os participantes do GE.
· Exposição de relatório (de grupos)
Público alvo:
Professores das Ciências Sociais do Ensino Básico ( História, Geografia, Ensino Religioso) e Unidocência.
Avaliação:
Será contínua e através de relatórios elaborados pelos participantes a cada dez encontros
Sugestão de Bibliografia:
Mato Grosso, Secretaria de Estado de Educação. Orientações Curriculares: Área das Ciências Humanas: Educação Básica./ Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso. Cuiabá: Defanti, 2010.
ALVES, Laci Maria Araujo. História da Educação de Rondonópolis, 1995
CURY, Carmelita. Do Bororo ao Prodoeste, 1974,
TESORO, Luci Lea Lopes Martins. Rondonópolis: entroncamento de mão única. São Paulo, 1993.
_________. Descobrindo Rondonópolis, 1997
Sites:
Equipe: Ciências Humanas
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